يحوز موضوع الديمقراطية على اهتمام بالغ من قبل كثير من المفكرين العرب هذه الايام، كما انه اصبح من اكثر الموضيع اهمية على الصعيد الفلسطيني. ونجد الكثير من المؤسسات الفلسطينية تضع موضوع تنعليم الديمقراطية على سلم اولوياتها و الكن هذا الاهتمام  بالديمقراطية و بتعليمها يتم دون تحديد صريح للعلاقات ما بين التربية والديمقراطية، أو تحديد معنى التربية الديمقراطية واهدافها، أو تحيد المضمون والطرق الملائمة لتحقيق هذه الاهداف. وغالبا ما تبقى الديمقراطية مفهوماً مجرداً، غير مرتبط في الاذهان بحياة الانسان الاجتماعية وبالواقع المباشر. ويأتي هذا الكتاب كبداية متواضعة لسد هذه الحاجة، في التربية المدرسية على وجه الخصوص، من خلال طرح اسلوب استخدام الحالات في تعليم الديمقراطية.

ماهر الحشوة

أاستاذ مشارك في دائرة التربية وعلم النفس في جامعة بيرزيت، ورئيس الدائرة، حيث عمل هناك منذ حصوله على درجة الدكتوراة في الفلسفة في مجال التربية من جامعة سانفورد في  العام 1985.
اضافة الى عمله في مجال التدريس في الجامعة،عمل في مجال التطوير التربوي في مدارس رام الله، وكان من مؤسسي المورد، مركز تطوير المعلم العام 1992، وترأس  مجلس ادارته لفترة من الوقت.
له عدد من الكتب والدراسات المنشورة في مجالات تعليم العلوم والتطور المهني للمعلمين وتعليم الديمقراطية.